Akademische Motivation und Leistung; Bildungsverläufe, Bildungs- und Berufswahlentscheidungen; Lehrkraftmotivation und Unterrichtsqualität

Fani Lauermann ist Professorin für empirische Bildungsforschung und Bildungspsychologie an der Universität Bonn sowie Research Associate am Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund. Sie promovierte im Rahmen des Combined Program in Education and Psychology (CPEP) an der University of Michigan und war Postdoktorantin im Gender and Achievement Research Program (GARP) am Institute for Social Research (ISR) in Michigan. Als Koordinatorin der SIG8 der European Association for Learning and Instruction (EARLI) vertrat sie Mitglieder aus über 30 Ländern und ist ehemalige Mitherausgeberin von Learning and Instruction, der wichtigsten Zeitschrift des EARLI. Ihre Forschung konzentriert sich auf (a) akademische Motivation und Leistung, (b) Bildungsverläufe, Bildungs- und Berufswahl und (c) Motivation der Lehrkräfte und Qualität des Unterrichts.

Veröffentlichungen

• Girls’ Comparative Advantage in Language Arts Explains Little of the Gender Gap in Math-Related Fields: A Replication and Extension

  Wan, S., Lauermann, F., Bailey, D. H., Eccles, J. S. (2023). Girls’ Comparative Advantage in Language Arts Explains Little of the Gender Gap in Math-Related Fields: A Replication and Extension. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America - Brief Report (PNAS Brief Report).